ESTIMADOS ESTUDIANTES:
POR MOTIVO DE FUERZA MAYOR NO PODRÉ PRESENTARME ESTOS DIAS A LA ESCUELA, ESPERO NO TARDAR MUCHO. SÉ QUE LO COMPRENDERÁN. QUIERO PEDIRLES QUE, AUNQUE NO ESTÉ CON USTEDES, TRABAJEN MUCHO, LES DOY UN VOTO DE CONFIANZA, PODRÁN DEMOSTRARSE A USTEDES MISMOS DE LO QUE SON CAPACES. LES ENVÍO TRABAJO QUE, ESPERO, APROVECHEN EL TIEMPO AL MÁXIMO. ESTAS ACTIVIDADES SON SÓLO PARA EL LUNES, YA ENVIARÉ MÁS PARA LOS DÍAS SIGUIENTES. ASÍ QUE ESPERO, NO DEJEN QUE SE ACUMULE. PARA CADA MATERIA HE NOMBRADO UNO O DOS RESPONSABLES, PERO NO QUIERE DECIR QUE SON LOS QUE HARÁN TODO, SINO QUIENES DIRIGIRÁN LAS ACTIVIDADES. POR FAVOR RIEGUEN LOS ÁRBOLES QUE SEMBRAMOS Y DE PREFERENCIA, SIEMBREN LA PALMA –CON ABONO DE ALLÁ ATRÁS- YA INVESTIGUÉ, NO ES DE ESPINAS. LES ENVÍO MI MÁS SINCERA GRATITUD Y ESPERO QUE SE LA PASEN BONITO.
TERE.
*HISTORIA II, BLOQUE I, SECUENCIA 2, SESIÓN 14. RESPONSABLE: GUSTAVO
ACTIVIDADES: REUNIRSE EN EQUIPOS QUE SE ASIGNARON PARA ESTA SECUENCIA. CON LA INFORMACIÓN ANALIZADA EN CASA DEL TEXTO “LOS PRIMEROS AÑOS DE NUEVA ESPAÑA”, IDENTIFICAR LOS ÁMBITTOS POLÍTICO, ECONÓMICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL PROCESO HISTÓRICO. COMPLETAR EL MAPA CONCEPTUAL DE LA PAG. 53, SOLAMENTE EN EL APARTADO “PROYECTO DE LA MONARQUÍA ESPAÑOLA”.
ENTRE TODOS, ELABORAR UNA LÁMINA CON UN PAPEL BOND BLANCO –LO ENCONTRARÁN EN EL ESCRITORIO DE MADERA, DOBLADO, ENTRE LOS LIBROS- COMO EL QUE HICE LA CLASE ANTERIOR CON EL TÍTULO “PROYECTO DE LOS CONQUISTADORES”, PERO ESTA VEZ, EL QUE HICIERON EN ESTA CLASE. CADA EQUIPO APORTARÁ UN ÁMBITO.
*CIENCIAS III. BLOQUE I, SECUENCIA 5, SESIÓN 1. RESPONSABLE: ANAHÍ
ACTIVIDADES: COMENZARÁN LA SECUENCIA 5: DEBERÁN LEER EL TEXTO INTRODUCTORIO, EL PROBLEMA DE LA SECUENCIA, CONTESTAR “LO QUE PIENSO DEL PROBLEMA”. REUNIR EL MATERIAL PARA LA PRÁCTICA –ES INOFENSIVO, PODRÁN REALIZARLA SOLOS-, SIEMPRE Y CUANDO HAYAN PESADO EL MATERIAL, DE NO HABERLO HECHO, NO SE PODRÁ EJECUTAR –NO PODRÁN SALIR DE LA ESCUELA PARA IR A PESARLO, ESA ERA LA TAREA-. CON LOS MATERIALES QUE SI TRAIGAN PESADOS, SE PODRÁ LLENAR EL CUADRO DE LA PÁG. 60. RECUERDEN QUE ENTREGARÁN INFORME DE EXPERIMENTO. LEERÁN EL TEXTO ¿INTENSIVAS O EXTENSIVAS? PERO LA PRÁCTICA DOS NO SE HARÁ, PUES SE REQUIERE SUPERVISIÓN DE UN MAESTRO. LA ACTIVIDAD TRES PUEDE SUSTITUIRSE CON LOS SIGUIENTES MATERIALES (PONERSE DE ACUERDO PARA QUE MAÑANA MARTES LO TRAIGAN, 4 EQUIPOS DE CUATRO INTEGRANTES): a) TRES RECIPIENTES DE PLÁSTICO, b) AGUA DE LA LLAVE, c) SAL DE MESA –HAY EN EL BOTE BLANCO- d) TRES HUEVOS DE GALLINA, CRUDOS, CON CASCARÓN, e) UNA CUCHARA SOPERA.
*INGLÉS:
PEGAR LAS TARJETAS DE VERBOS –SÓLO LAS QUE ESTÁN EN INGLÉS- EN LA PARED PARA QUE LAS TENGAN PRESENTES TODA LA SEMANA, TRATAR DE APRENDER LOS MÁS QUE PUEDAN.
*FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: RESPONSABLE NOHEMÍ
INTEGRAR 3 EQUIPOS DE CUATRO INTEGRANTES Y UN EQUIPO DE 5 INTEGRANTES. DESPUÉS DE ANALIZAR QUÉ ES LA JUSTICIA SOCIAL, ELABORAR UN DIBUJO DONDE PLASMEN SU DEFINICIÓN O EJEMPLIFIQUEN. TRABAJARÁN LA SESIÓN 11: NO ESTAMOS DEMASIADO DETERMINADOS. LEER PÁGINAS 39 Y 40. ELDEBATE AHÍ SUGERIDO LO SALTAMOS. LEER ¿QUÉ ES EL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO? Y SACAR UNA IDEA GENERAL DEL TEXTO. REALIZAR ACTIVIDADES DE LAS PAGS. 42 Y 43. BUSQUEN DOS PLIEGOS DE PAPEL BOND EN EL ESCRITORIO, CADA EQUIPO OCUPARÁ LA MITAD DE UNO. BUSCARÁN EN LAS REVISTAS PARA RECORTAR IMÁGENES QUE LES AYUDEN A DEFINIR QUÉ ES EL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO PARA USTEDES, CÓMO PODEMOS VIVIRLO CADA DÍA, EN NUESTRA VIDA DIARIA. NO OLVIDEN PONERLE TÍTULO, SERÁN LAS ÚNICAS PALABRAS QUE CONTENDRÁ SU TRABAJO.
*MATEMÁTICAS: RESPONSABLES: GERARDO Y REYNALDO.
REVISEN SI HAY DUDAS DE LA SECUENCIA 3. REÚNANSE EN EQUIPOS Y COMPAREN SUS RESPUESTAS. NO SE TRATA DE COPIAR, SINO DE QUE PLATIQUEN CÓMO LLEGARON A ELLAS. RESOLVERER “LO QUE APRENDIMOS” PÁG. 46.
RESOLVERÁN LA SESIÓN 1 DE LA SECUENCIA 4. LEAN BIEN LAS INSTRUCCIONES, AHÍ ESTÁ LA CLAVE DE TODO. CUALQUIER DUDA ACÉRQUENSE CON GERA Y REYNALDO. SI PUEDEN AVANZAR SOLOS-YO SÉ QUE PUEDEN- NO DEJEN DE HACERLO, CUANDO YO LLEGUE RESOLVEREMOS TODAS LAS DUDAS DE LA SECUENCIA.
*TECNOLOGÍA: RESPONSABLES: RENÉ Y POLI
CAMBIARLE EL AGUA A LA TINA CON EL PAPEL, POR FAVOR NO LO TIREN, LA IDEA ES NO DESPERDICIAR.
